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Downloads		Publication title
833		Advantages and disadvantages of e-learning at the technical university
787		Професионалното е-обучение – технологични стандарти, методологични предизвикателства и приложения
701		Report on literature on mobile learning, science and collaborative acitivity
656		Design approaches in technology enhanced learning
630		A Theory of Learning for the Mobile Age
596		Mobile Learning: Small devices, Big Issues
580		Livre blanc sur les standards du e-learning
566		Conceptions de protocoles expérimentaux pour comprendre l'actualité sur le SIDA
521		Improving access to education via satellites in Africa: A primer (an overview of the opportunities afforded by satellite and other technologies in meeting educational and development needs)
488		Quantitative and Qualitative Research: Conflicting Paradigms or Perfect Partners?
458		Δραστηριότητες Μοντελοποίησης με χρήση Η/Υ στη Β’θμια Εκπαίδευση: Διερεύνηση και πειραματική εφαρμογή σε μαθητές της Γ’Λυκείου.
431		OMAGE : Outils et Méthode pour la spécification des connaissances au sein d'un Atelier de Génie Educatif
418		Information Technology Education in the Sri Lankan School System: Challenges and Perspectives
409		Big Issues in Mobile Learning
386		An Advanced E-learning Community Proposal Using MS Sharepoint Portal Server
350		Conception de protocoles expérimentaux : comprendre l'actualité récente en paléontologie.
350		Literature Review in Mobile Technologies and Learning
349		Supplementing Textbooks with Computer-Based Resources in the Primary EFL-Classroom
341		Report on NLP-based CALL Workshop
324		Learning Science through Collaborative Visualization over the Internet
287		Mobile Usability in Educational Contexts: What have we learnt?
287		Designing to see and share structure in number sequences
278		Μελέτη των μεταγνωσιακών και συνεργατικών χαρακτηριστικών ενός δικτυακού περιβάλλοντος μάθησης
263		Construction d’un protocole expérimental avec un logiciel dédié : apprentissages visés et difficultés rencontrées par les élèves.
261		Investigating the efficacy of the use of ICT for slow learners : Case studies in Singapore Primary Schools
257		How people in virtual groups and communities (fail to) interact.
254		Design patterns for recording and analysing usage of learning systems: State of art of tracking and analysing usage
245		Avaliação e evolução de um ambiente de suporte à aprendizagem de programação
244		L'Algebrista: un manipolatore simbolico elementare
242		Telstra's Next G Network: Event Management of Australia-Wide Wireless Network Training Solutions
235		Proceedings of 1st Workshop on Narrative and Learning Environments
231		Autoevaluation in 8086 assembly language programming
225		Modélisation didactique et informatique des connaissances des élèves en algèbre. Cas de développement et de réduction en algèbre
222		Review of the impact of technology-enhanced learning on roles and practices in Higher Education
209		Modèles de soutien à l'élaboration de scénarios
201		Experiences with Writing Grid Clients for Mobile devices
196		Construction et conduite des instruments dans les apprentissages mathématiques : nécessité des orchestrations
193		Il ruolo delle nuove tecnologie per superare le difficoltà di apprendimento in aritmetica
192		La construction de protocole de travaux pratiques de chimie à l’aide d’un logiciel: quels apports pour les apprentissages ?
191		A Hierarchy of Ontologies for Didactics-Enhanced E-learning
189		Un modèle informatique de scénario fondé sur des pratiques réelles d'enseignement et une théorie didactique
184		Programming as mathematical narrative
181		State of the art of interaction analysis for Metacognitive Support & Diagnosis
180		CONCEPTUAL KMS ARCHITECTURE WITHIN ENTERPRISE 2.0 AND CLOUD COMPUTING
179		Améliorer un dispositif pédagogique par l'intégration de nouveaux canaux de communication
177		Stratégies d'élaboration, de réutilisation et d'indexation de scénarios
171		Un questionnaire dynamique pour le suivi et l'analyse de l'activité et des productions d'élèves en électricité
164		Quelques méthodes d'intelligence artificielle pour la modélisation de l'élève
162		Un modèle d’élève par l’analyse statistique implicative. Prise en compte du contexte algébrique
161		Analyser l'usage didactique d'un EIAH en mathématiques : une tâche nécessairement complexe